慈濟大學原住民族學生資源中心

原民青年齊聚花蓮　「Sapaluma」聯合成果展展現文化創新能量

撰寫/攝影：東區暨專科區原住民族學生資源中心由教育部指導、國立東華大學原住民族學生資源中心主辦的「114年東區暨專科區原住民族學生資源中心聯合成果展——Sapaluma（種子）」於10月18日在花蓮 […]

原搬人「馬」-馬太鞍救災行動

早上六點二十一分的火車，我們都還半夢半醒，但心裡有個共同的目標——去幫助那些家被風災摧毀的族人。這趟行程不是去玩，也不是去上課，而是一場我們自發性的行動，由原資中心負責帶隊聯繫與處理交通。抵達馬太 […]

原就力-中央研究院Open House 參訪活動

為鼓勵本校原住民學生拓展視野，了解國家科學與人文之發展現況，並能實踐自主學習之樣貌，原住民族學生資源中心(原資中心)10月19日於李佩穎主任的帶領下，從花蓮北上中央研究院參加「院區開放」(Open H […]

慈大師生從校園到市區串聯原住民文化與快閃

撰文/攝影：慈濟大學秘書室文宣公關組李家萓　　8月1日原住民族日，花蓮是原民人口最多的縣市，而慈濟大學更是原住民族學生最多的私立大學！慈濟大學原住民族學生資源中心安排一連串的活動，包含原住民族博物 […]

職要跟彼涯 Kmbiyax! 衣路走來」

2025年9月21日至22日，慈濟大學原住民族學生資源中心帶領30位學生，展開「職要跟彼涯Kmbiyax! 衣路走來」活動，踏上為期兩日的職涯探索與文化體驗之旅，報名參加的學生們多來自五專專科部及資訊 […]

影像中的韌性：從《天崩下的部落－那天以後》看見文化與生命的力量

撰文／Yudaw 攝影／Yudaw 原住民族學生資源中心於今日舉辦【原資電影院－《天崩下的部落－那天以後》紀錄片賞析】，特別邀請秀林鄉立圖書館協力放映。此次活動不僅是一場單純的觀影，更是一次透過影像 […]

原博館文物清潔志工服務隊培訓

為了延續先前由丘世馨老師帶領的教職員文物清潔實作成果，9月17日及24日，原資中心特別為學生再度規劃一場「文物清潔課程」。本次課程由原資中心助理擔任主講，帶領學生走進文物保護的世界。透過知識講解與實際 […]

從校園到職場-運用社團經歷找到自我定位

原資中心邀請本校校友梁孟婷護理師回到校園，與同學們分享自身從大學時期到進入職場的心路歷程。她分享國中時期也曾叛逆不愛念書，畢業後覺得有個學校唸就好，國中基測考了2次，考到慈濟科技大學五專護理科，回顧自 […]

�逐夢之路：職涯分享系列講座CH2〈從白袍夢想到臨床實踐：我的醫師養成之路〉

在「逐夢之路：職涯分享系列講座」第二場中，原資中心邀請到慈濟大學醫學系105/106級校友、現任台中醫院家醫科R2柯昊錚醫師，帶來一場題為〈從白袍夢想到臨床實踐：我的醫師養成之路〉的分享。他以誠懇而幽 […]

「逐夢之路：職涯分享系列講座 — 走進部落的心跳：一位社工的原鄉行動與生命故事」：

在「逐夢之路：職涯分享系列講座」的第一場講座中，本校邀請到慈濟大學社工系校友—鍾岩宏（Qehung·Kumay）學長，帶來題為《走進部落的心跳：一位社工的原鄉行動與生命故事》的分享。講者現任宜蘭縣立大 […]

關於我們

本校於113年8月正式與慈濟科大學併校，稟持專業與人文並重的理念，以發展原住民族學生的全人教育，積極規劃生活與課業的雙重輔導，以協助學生適應校園生活，本校原住民族學生資源中心，置兼任主任一人，專任組員一人，計畫專案人員六人，除一般行政業務、原住民族學生事務外，並負責規劃、彙整並執行教育部專案計畫。而為順利推動原住民相關事務，本校並成立「原住民族學生輔導委員會」制訂原住民族學生輔導委員會辦法。

目前，本校原住民族學生人數已達831人，占全校學生比例超過四分之一。為了讓原住民族學生感受到「家」的溫暖，原住民族學生資源中心提供貼心的生活陪伴與支持，協助學生在學習與生活中取得平衡。中心還定期舉辦各類原住民族文化教育與傳承活動，並開設傳統族語等學分課程，讓學生能在校園中深入接觸並傳承自身文化。

原住民族學生資源中心的永續發展，得益於學校持續的支持與資源挹注。為實現其核心任務，中心透過校內教學與行政資源的緊密合作，以及外部資源的有效連結，積極尋求部落支持、相關計畫經費及獎助金等多元資源，確保原資中心的永續運作。同時，學校以「教育為本、文化傳承、慈悲濟世」的理念，將這些努力轉化為具體行動，為每位原住民族學生打造一個尊重多元文化、重視個人成長的學習環境。

組織目標與定位-永續，優化及創新

永續：持續鼓勵學生學習，引起動機、點燃熱情，透過同儕激發學習動力，促進學習效能，並培養學生自發主動的讀書習慣，提供原民生適切性的支持與輔導，中心還積極連結外部部落資源與計畫經費，確保永續運作，為學生打造有歸屬感的學習環境。
優化：推動全民原教，營造校園原民文化氛圍使本校師生置身其中，了解彼此間的共同和差異並欣賞、理解、尊重及互相接納以促進族群友善校園環境，締造族群和諧共融。
創新：實踐人文關懷、鏈結校內外各項資源，鼓勵學生應用所學並致力於社會及部落，參與社區服務與創新計畫，發揮大學生社會責任，實現個人成長與社會共好的永續發展，並成為文化傳承的推動者與實踐者。