本次課程特別規劃了一場從山林走入社區的深度小旅行，帶著同學們以腳步探索、以眼睛觀察、以手作體驗，重新認識花蓮的文化與土地。透過兩個截然不同的場域，我們不只看見自然、看見文化，也看見未來學習與職涯的可能。
第一站我們來到充滿自然氣息的野菜學校。跟著老師的步伐，同學們認識了多種常見與在地特色的野菜，如龍葵（tatogem）、刺蔥（tana）等，從植物的外型、生長方式，到其在族群飲食文化中的角色，學生們一路驚呼連連。野菜學校的專案經理表示，野菜學校的建立，從一開始的荒蕪土地，一步步建造成現在的規模，每一個人的發想與創意，要如何活化撰寫計畫書，每一段解說都讓人感受到在地智慧與生活經驗累積而成的自然知識。在手作體驗中，大家親自嘗試製作小米編織串。這項看似簡單的工藝，卻需要專注與細膩的手感。大家一邊學、一邊笑，一邊在作品中編進自己的耐心與心意，也逐漸理解傳統工藝背後所承載的文化情感與精神。
接著，我們前往位於 吉安鄉 的干城社區，這是一個融合歷史、農業與藝術的特色聚落。干城社區早期曾是日據時期的林業鐵路集散地，也是軍事開墾的重要據點之一。如今，這裡以綠意盎然的干城綠色廊道、豐富的農田與生態景觀聞名，並因為閩南、客家、原住民族與外省族群的共同生活，而呈現出多元而和諧的文化風貌。近年來，社區以「社區營造」為核心精神，吸引許多藝術家、有機小農與在地工作者在此深耕，讓這裡逐漸發展成兼具觀光休閒、農村體驗與文化創生的亮點社區。護理二二C班的余筑恩同學表示：「看到很多關於干城社區的多元文化的社區營造精神，也很佩服小小的一個社區有那麼多的族群融合」。
學生們在導覽員秋華姐的帶領下，除了認識到干城社區的歷史脈絡，也透過砌石工法的「砌石盆栽」體驗課，親身感受到地方文化如何轉化為新的創意行動力。從挑石、堆疊到固定，每個步驟都需要耐心與細緻的判斷，而當一個個小盆栽成形，同學們臉上的驕傲與喜悅，也彷彿回應著干城社區「以文化打造生活風景」的精神。
在這趟旅程中，同學們看見社區如何運用文化進行地方創生。傳統技藝不再只是歷史，而是能被轉化、再造、延伸的新動能。這樣的經驗也讓學生思考：原來文化不只是被保存，更能成為生活與職涯中的靈感來源。這次的小旅行，讓大家玩得開心，也學得踏實。不僅更靠近土地、靠近文化，更靠近自己的方向。花蓮依舊美得讓人著迷，而文化，也無疑是最動人的風景。
