不同文化之間的理解，往往從生活中的一句話、一個眼神開始。慈濟大學原住民族學生資源中心於10月29日在建國校區第一會議室舉辦「多元學習暨自我照顧工坊－談文化敏感度：跨族群交流的第一步」，邀請基地文化柯哲瑜講師擔任主講人，透過文化差異、族群互動與生活經驗的分享，引導師生重新檢視日常生活中習以為常的觀念，思考如何在不同文化背景之間建立理解與尊重。
本次活動共有38人參與。講座從貼近生活的案例出發，帶領參與者認識不同族群在歷史背景、文化價值與生活經驗上的差異，並進一步討論刻板印象如何形成，以及這些觀念可能對族群互動造成的影響。
談到文化敏感度，並不只是認識不同族群的傳統、服飾或語言，更重要的是理解每個文化背後的歷史脈絡，以及人們如何在社會環境中形成不同的思考方式。柯哲瑜講師透過具體案例與淺顯易懂的說明，讓原本看似抽象的文化議題，轉化為每個人都可能在生活中遇到的情境，也讓參與者有機會重新思考：自己是否曾經在不經意之間，以既有印象看待他人？有學生提到，原本以為文化差異是比較遙遠的議題，聽完講師分享後，才發現生活中的小事也可能反映出不同文化之間的差異。也有學生表示，透過講座更加了解原住民族文化，以及原住民族在社會發展過程中所面臨的刻板印象與文化摩擦。這些回饋反映出，當文化議題與真實生活經驗連結時，更能引發參與者的共鳴與思考。
其中，關於族群刻板印象的討論，也讓部分參與者進一步反思社會對原住民族的既定想像。當人們以單一標準理解不同族群，甚至要求他人符合外界所認定的文化樣貌時，反而可能忽略每個族群內部的多樣性，以及文化隨著時代持續發展的可能。真正的尊重，不只是避免使用不恰當的言語，更需要願意傾聽、理解差異，並在互動過程中調整自己的態度。原資中心表示，本次講座是「多元學習暨自我照顧工坊」系列活動之一，希望透過多元學習與文化交流，讓學生在理解他人的同時，也能培養同理心與自我覺察能力。跨族群交流並非要求每個人都擁有相同的想法，而是在意見不同、經驗有別的情況下，仍願意給予彼此理解與尊重的空間。
文化敏感度的培養，並不會因為一場講座就此結束，而是需要回到日常生活中持續實踐。從聽見不同的聲音，到願意理解他人的處境，再到改變自己與人互動的方式，都是跨出文化交流的第一步。原資中心期盼透過相關活動，逐步營造更具包容性與支持性的校園環境，讓不同文化背景的師生都能在相互理解中，找到自在交流與共同成長的可能。