為持續關懷原住民族學生的學習、職涯發展與國際交流經驗，慈濟大學原住民族學生資源中心辦理「獎助生關懷暨國際交流座談會」。
活動分為兩場同步進行，一場陪伴獎助生認識未來的職涯道路，
另一場則邀請參與海外交流的學生，分享走出臺灣後所看見的世界與自己的改變。
再回母校，成為學弟妹的引路人
獎助生關懷座談特別邀請衛生福利部玉里醫院林秀蓉主任與徐玉英督導蒞校，提前與院方獎助生相見歡。透過面對面的交流，學生能進一步認識未來的服務環境，也能針對獎助制度、職涯規劃及進入醫療職場前的準備提出問題，由主任與督導親自回應。任曾於民國88年度就讀慈濟護理。多年後重返母校，這次的身分已從當年的護理學生，轉變為陪伴學弟妹前行的醫療前輩。
主任以學姊的身分，真誠分享自己求學期間曾經歷的難關與低潮，以及如何一步步調整心態、尋求支持，最終完成學業。她也鼓勵同學，遇到挫折時不要急著否定自己，更不要害怕向身邊的人求助；每一次困難，都可能成為累積專業能力與生命韌性的過程。
昔日接受師長陪伴的慈濟護理生，如今重新回到校園，成為學弟妹的引路人。這次相見不只是職涯資訊的交流，更是一份跨越多年的溫暖傳承。
昔日的慈濟護理生已成為陪伴後進的引路人，也讓這場交流多了一份溫暖的傳承意義。
走向世界，也重新看見自己的文化
另一場國際交流座談邀請校長、學務長及中心主任，與參與海外交流的原住民族學生共進午餐。少了制式的成果報告，師生在輕鬆的茶敘中展開對話，從出國前的期待與擔心，談到旅程中的文化觀察，也分享返國後在自信、文化認同及人生視野上的轉變。
學校長期關注原住民族學生的學習與發展，不只希望學生能在專業領域穩定成長，也期待未來能帶領更多原住民族學生走出臺灣、看見世界，在不同文化的交流與碰撞中拓展視野。
校長勉勵同學：「世界很大。」走向國外，是為了認識不同的文化與生活方式；而當學生帶著新的眼光回到自己的土地，也能更加珍惜自身文化，並對自己的原住民族身分更有自信。
看見縫在衣角上的珍珠-衣珠的故事
座談中，校長也分享「衣珠專案」的緣起與衣珠的故事。
故事裡，一位窮人不斷感嘆自己的生活困苦，卻未曾發現，早已有人在他的衣角縫上一顆珍珠。這顆珍珠象徵每個人身邊其實都擁有資源與支持，只是有時尚未察覺，也不知道該如何運用。
校長藉此提醒同學，要看見並珍惜學校與社會所提供的資源，善加運用這些支持，充實自己、拓展視野。當有一天具備能力時，也期盼同學能將曾經獲得的善意延續下去，成為他人的珍珠。
讓曾經獲得的陪伴繼續發生
兩場座談雖然有著不同的內容，卻共同回應了同一件事——陪伴學生看見未來，也看見自己已經擁有的力量。
從醫療職場的專業傳承，到走向國際後更加堅定的文化認同，每一次相遇，都可能在學生心中種下一顆成長的種子。
期待同學帶著師長與前輩的祝福繼續前行，在成就自己的同時，也將曾經接受的關懷傳遞下去，成為下一位青年勇敢出發時的重要支持。