114年4月10日（星期五），本校原住民族學生資源中心辦理「青幼共學方案－原住民族傳統植物耕作」活動，結合花蓮縣野菜學校資源，邀請保種人員進入校園，帶領秀林鄉幼兒園佳民主園中小混齡班10位幼兒，與8位大學生共同參與一場結合文化與實作的農耕體驗。活動以「從土地認識文化」為核心，透過跨年齡共學，讓參與者在互動中認識原住民族的植物知識。
活動一開始，師生一同進行農地整理，從除草體驗耕作前的準備工作。過程中，幼兒在土壤中發現蝸牛、雞母蟲與蚯蚓，保種人員Haru姐姐也藉此帶領大家認識與農地共生的小動物。曾就讀本校東方語文學系、目前於野菜學校服務的吳彥柔，則分享多年累積的經驗，帶領師生透過觸摸、觀察與嗅聞，認識多種原住民族傳統植物與珍貴種子。現場氣氛活潑，孩子們充滿好奇，大學生也學習如何以簡單易懂的方式引導幼兒觀察自然。在實作環節中，保種人員豆豆阿嬤帶領分組種植龍葵、絲瓜（並搭設瓜架）、木鱉果、樹豆及輪胎苦瓜等作物，並說明栽種器具的使用方式與安全注意事項。幼兒與大學生一起翻土、播種、覆土，親身體會農作的過程與樂趣。
課程也強調後續照顧的重要性，包括澆水時機、日常觀察及植物生長判斷，讓學習不只停留在體驗，更延伸到對土地的關心與責任。透過實地操作與專業引導，參與者對永續農業與傳統智慧有更深的理解。物治系三年級卑南族學生李廖沛喻分享：「以前在部落也會跟阿嬤一起在菜園耕作，這次除了天氣很熱，也學到阿美族語中絲瓜叫roni，還有絲瓜、樹豆、秋葵的種植方式，收穫很多。」
本次活動不僅促進幼兒與大學生的交流，也將原住民族植物文化帶入校園。佳民主園教師許慧娟表示：「透過主題教學結合實作，讓孩子從教室走到戶外，與大學生一起學習，能加深學習印象」。野菜學校Haru經理說：「長期致力於傳統植物的復育，未來也歡迎大家到野菜學校參訪交流」。未來，學校將持續推動相關課程，深化學生對土地、文化與環境永續的理解與實踐。
