「原住民不要妄自菲薄，
我們的文化是獨特的。」
11 月 8 日至 9 日，原音社前往臺東知本部落，展開「隨風織音——樂舞工作坊暨部落服務」。這次的緣分，讓我們遇見了曾紅遍整個原民界的北原山貓——卑南族的陳明仁老師。陳老師以〈林班歌曲〉聞名，在台北時期曾擁有極高的人氣；如今，他回到部落，把心力投注在教導青年會與國小的孩子們學唱族語歌謠。
在課堂上，老師談起族語歌謠的意義——那其實是族人與土地之間最直接、最真實的連結。他提醒學生們：「唱的時候要用心，甚至可以閉起眼睛唱。」
當學生好奇問起歌詞的意思時，老師總是笑著說：「我也不知道。」因為這些詞，他問過自己的父親，甚至是祖父母，他們也都說不清楚。
「唯一牽繫的，是對土地的感情。」
老師說：「只要你們能感受到我想表達的，就對了。」
這堂課讓原音社的學生深受感動。那不只是一次歌唱的學習，更是一場回到根本的震撼教育——
讓我們再次體會歌曲最純粹的意義：用歌描繪出心中所想，讓情感流回土地的方向。
在課程中，學生們學習了來自卑南族及知本部落的傳統歌謠。
到了晚上，大家仍不忘聚在一起複習當日所學，彼此討論歌詞的意境與唱腔的細節。
陳明仁老師除了帶領大家學唱，也深入講解了原住民族的歷史脈絡。
他以展演的方式示範多首族語歌謠，並說明每一首歌誕生的情境與意涵。
老師說，這些歌謠或許不像流行歌那樣被廣為傳唱，但它們擁有無可取代的美感與靈魂。
他一再叮嚀學生：「原住民不要妄自菲薄，我們的文化是獨特的。」
課程中，老師也談到近年有許多團體在創作或展演時，引用原住民族的傳統歌謠。他提醒我們，詮釋是自由的——每個人都可以用自己的方式去演唱、感受、重新賦予生命，但最重要的是要尊重原曲的來源，清楚說明出處。因為「原住民的音樂，是自由的，但自由並不等於遺忘根本。」
除了課程，我們也安排了兩天的部落服務。
知本部落的青年會組織完善、運作良好，其實不太需要外來團隊額外協助。
不過我們仍希望能以自己的方式回饋社區，
於是展開了街道清掃的行程。
在清掃過程中，學生們發現街道上仍有不少垃圾，
最多的是菸蒂與便利商店的餐盒。
透過這次行動，大家不僅實際貢獻一份心力，
也更深刻地體會「服務」的意義——
那是一種與土地建立關係、與部落同行的方式。
